Desenvolvimento do bebê -mês a mês

Se você é como eu já deve ter se perguntado muitas vezes : o desenvolvimento do meu filho está normal?

é importante lembrar que cada criança tem o seu ritmo e que as informações abaixo são referências e não padrões absolutos!

DESCOBRINDO SEU BEBÊ, MÊS A MÊS 

Quando ele vai sorrir, sustentar a cabeça, rolar, sentar, engatinhar, andar ou falar?

São perguntas que todos os pais, especialmente os de primeira viagem, se fazem todos os dias. É comum querer saber quando isto ou aquilo vai acontecer. Dúvidas sobre desenvolvimento e comportamento são frequentes na consulta com o pediatra.

O desenvolvimento motor e de linguagem segue marcos de normalidade esperados para cada fase, porém podem variar de criança para criança, mas sempre existindo um tempo máximo para cada situação ocorrer.

Qualquer atraso no desenvolvimento ou desvio da normalidade deve ser avaliado junto ao Pediatra, pois quanto mais nova a criança, maior a resposta aos estímulos.

Vale brincar, conversar, contar histórias, fazer massagens, beijar e abraçar. Toda demonstração de carinho ficará armazenada na memória da criança como o amor dos pais e será fundamental no desenvolvimento motor e de linguagem.

Veja a seguir o que seu filho deve estar apto a fazer em cada fase do seu desenvolvimento. As características são as mais comuns para a idade, podendo haver variações. Algumas crianças podem apresentar-se adiantadas ou atrasadas em algum aspecto da tabela de desenvolvimento, isto vai depender dos estímulos que recebem no dia a dia.

É muito importante que os pais saibam como estimular seus filhos e que todo o desenvolvimento da criança seja acompanhado pelo Pediatra.

MARCOS DO DESENVOLVIMENTO

1 MÊS

- Levanta a cabeça
- Reage aos sons
- Olha fixo para rostos
- Passa boa parte do tempo dormindo
- Enxerga objetos muito próximos (15 a 20 cm)

2 MESES

- Mantém a cabeça erguida por períodos curtos.
- Levanta a cabeça num ângulo de 45 graus
- Vocaliza sons como “agu” e “arru”
- Segue os objetos com o olhar
- Movimentos ficam menos bruscos
- Sorri ao contato social
- Desenvolve um tipo de choro para cada tipo de problema

3 MESES

- Segura a cabeça com firmeza
- Dá gargalhada
- Dá gritinhos
- Reconhece o seu rosto e seu cheiro
- Reconhece a sua voz
- Vira a cabeça na direção dos barulhos
- Leva as mãos à boca e suga os dedos
- Segura objetos com firmeza por pouco tempo
- Com brincadeiras e músicas o bebê fica agitado, realizando movimentos de pernas e braços

4 MESES

- Responde com sons quando você fala com ela
- Consegue apoiar o peso nas pernas
- Junta as mãos e bate nos brinquedos
- Consegue segurar um brinquedo
- Estica o braço para pegar objetos
- Consegue se virar deitada

5 MESES

- Consegue distinguir cores primárias
- Consegue se virar deitada
- Consegue se distrair com as mãos e os pés
- Vira na direção de barulhos novos
- Reconhece o próprio nome
- Põe objetos na boca
- Senta com apoio

6 MESES

- Vira na direção de sons e vozes
- Imita sons, faz bolinhas de cuspe
- Rola nas duas direções quando deitada
- Senta sem apoio
- Estica os braços para pegar objetos e os põe na boca
- Está pronta para alimentos sólidos

7 MESES

- Senta sem apoio
- Puxa objetos em sua direção
- Imita sons da fala
- Começa a se arrastar ou engatinhar
- Pode demonstrar medo com pessoas estranhas

8 MESES

- Diz “papá” e “mamã/á” para os pais, sem especificar
- Transfere os objetos de uma mão para a outra
- Engatinha bem
- Aponta para objetos
- Atira objetos no chão
- Reclama quando é contrariado

9 MESES

- Fica de pé segurando em alguma coisa
- Combina sílabas em sons que parecem palavras
- Usa o movimento de pinça para pegar objetos pequenos
- Bate objetos um contra o outro
- Reconhece sua imagem no espelho e reage com euforia

10 MESES

- Dá tchau com a mão
- Pega objetos com o movimento de pinça
- Anda segurando nos móveis
- Responde ao nome e entende o “não”
- Mostra o que quer com gestos

11 MESES

- Diz “papá” e “mamã/á” para a pessoa certa (pai e mãe)
- Participa de brincadeiras com gestos
- Fica de pé sozinha por alguns segundos
- Imita as ações dos outros
- Coloca objetos dentro de um recipiente
- Entende instruções simples

12 MESES

- Imita as ações dos outros
- Diz sons parecidos com palavras
- Mostra com gestos o que quer
- Diz uma palavra além de mamã/á e papá
- Dá alguns passinhos
- Entende e cumpre instruções simples
- Bebe líquidos no copinho

1 A 2 ANOS

- Anda sem apoio
- Reconhece o próprio nome
- Começa a correr, subir em móveis, ficar nas pontas dos pés
- Vira páginas de um livro ou revistas (várias ao mesmo tempo)
- Gosta de rabiscar no papel
- Sabe quando uma ilustração está de cabeça para baixo
- Mostra senso de humor
- Nesta fase, ainda não compreende regras, mas chora quando leva bronca e sorri quando é elogiado
- Quando está bravo pode atirar objetos
- É possessivo
- A partir dos 18 meses começa a criar frases curtas (2 a 3 palavras)
- Usa o próprio nome
- Reconhece partes do corpo
- Presta atenção em histórias pequenas

2 A 3 ANOS

- Tira os sapatos
- Chuta bola sem perder o equilíbrio
- Gosta de dançar. Acompanha o ritmo da música batendo palmas
- Está pronta para a retirada das fraldas
- Mexe em tudo
- Testa a autoridade
- Tenta impor suas vontades
- Prefere companhia para brincar
- As frases vão aumentando e surge o plural
- Fala de si mesma na terceira pessoa
- Chama familiares próximos pelo nome
- Pergunta ‘cadê”, ‘o que”, “onde”

Fonte: Pediatria em foco.

ESTIMULAÇÃO PRECOCE EM BEBÊS

Estimulação precoce... conhecendo um pouco mais!

O estímulo precoce, como o próprio nome já diz, tem como objetivo desenvolver e potencializar, através de jogos, exercícios, técnicas, atividades, e de outros recursos, as funções do cérebro do bebê, beneficiando seu lado intelectual, seu físico e sua afetividade. Um bebê bem estimulado aproveitará sua capacidade de aprendizagem e de adaptação ao seu meio, de uma forma mais simples, rápida e intensa.

Todos sabem que os bebês nascem com um grande potencial e que cabe aos pais fazer com que este potencial se desenvolva ao máximo de forma adequada, positiva e divertida.Para entender este processo, é necessário que entendamos primeiro, com é o amadurecimento do ser humano. Ao contrário dos animais, os seres humanos somos muito dependentes dos nossos pais desde que nascemos. Demoramos mais para caminhar e dominar nosso ambiente. Tudo depende da aprendizagem que tivermos. Apesar de a nossa capacidade estar limitada pela aprendizagem, nossas habilidades estão relacionadas à sobrevivência. Sem o aprendizado, nos convertemos em seres indefesos, sós, e expostos a todo o bem ou mal. Por outro lado, se aprendemos, nosso cérebro adaptável, nos permitirá crescer e sobreviver diante das situações mais adversas. A estimulação precoce o que faz é unir esta adaptabilidade do cérebro à capacidade de aprendizagem, e fazer com que os bebês saudáveis amadureçam e sejam capazes de adaptar-se muito melhor ao seu ambiente e às diferentes situações. Não se trata de uma terapia nem de um método de ensino formal. É apenas uma forma de orientação do potencial e das capacidades dos mais pequenos. Quando se estimula um bebê, está se abrindo um leque de oportunidades e de experiências que o fará explorar, adquirir destreza e habilidades de uma forma mais natural, e entender o que ocorre ao seu redor.

Quando e como estimular um bebê

Colocar em prática uma estimulação precoce, é uma decisão absolutamente pessoal. Os pais são os que podem decidir se a querem ou não aplicá-la ao cotidiano do seu filho. No entanto, se decidem pelo estímulo precoce, deverão iniciá-lo o mais breve possível, já que, segundo os especialistas, a flexibilidade do cérebro vai diminuindo com a idade. Desde o nascimento até os 3 anos de idade, o desenvolvimento neuronal dos bebês alcança seu nível máximo. A partir dos 3 anos, começará a decrescer até sua total eliminação aos 6 anos de idade, quando já estarão formadas as interconexões neuronais do cérebro do bebê, fazendo com que seus mecanismos de aprendizagem sejam parecidos ao de uma pessoa adulta. É claro que continuarão aprendendo, mas não ao mesmo ritmo e com todo o potencial de antes.

Todos os bebês experimentarão diferentes etapas de desenvolvimento que podem ser incrementadas com uma estimulação precoce. Para isso, deve-se reconhecer e motivar o potencial de cada criança individualmente, e apresentar-lhe objetivos e atividades adequadas que fortaleçam sua auto-estima, iniciativa e aprendizagem. A estimulação que o bebê recebe nos seus primeiro anos de vida, constituem a base do seu desenvolvimento futuro.

Além das atividades que se aplicam na estimulação do bebê, é muito importante destacar que o ambiente também é uma ferramenta que devemos considerar. O ambiente não é somente um lugar tranqüilo, onde se respira respeito, tolerância, paciência, o acordo e a união, também são as pessoas que acompanham ao pequeno. Se o bebê conta com a companhia de pessoas significativas para ele, como é o caso dos seus pais, eles se sentirão apoiados em seu vínculo afetivo, em suas habilidades e destrezas. A estimulação será mais completa.

Fonte: guiainfantil.com

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